Desafíos del cargo

         DESAFÍOS DEL CARGO

• Fortalecer planes de gestión de formación y convivencia escolar.
• Promover, en lo pedagógico, conductual y valórico, el desarrollo de sellos comunales presentes en el PADEM, orientados al desarrollo de una conciencia medioambiental y la valoración de su patrimonio y entorno socio-cultural.
• Promover el desarrollo de una cultura escolar de altas expectativas, inclusiva y que valora la diversidad.
• Implementar canales fluidos de comunicación entre los integrantes de la comunidad educativa.
• Sistematizar el uso y el análisis de datos para la toma de decisiones.
• Asegurar la articulación y coherencia del currículo con las prácticas de enseñanza y de evaluación en el establecimiento educacional.
•  Implementar prácticas pedagógicas que promuevan el interés por el autoaprendizaje.
• Asegurar el logro de los objetivos de aprendizajes de todos los y las estudiantes.
• Favorecer el desarrollo de hábitos de vida saludable, la práctica del deporte y la recreación.
• Desarrollar acciones que incentiven la participación de padres y apoderados en las actividades educativas de sus hijos e hijas.
• Desarrollar en los y las estudiantes un sentido de responsabilidad y de valoración de su colegio, el entorno y la comunidad.
• Incentivar el desarrollo de prácticas que favorezcan la participación y la vida democrática.
• Fortalecer procedimientos que faciliten la ejecución presupuestaria de los PME.
• Fortalecer el uso pedagógico de los recursos tecnológicos y del CRA.
• Promover el cuidado del medio ambiente y la sustentabilidad en la comunidad educativa y de igual forma generar acciones que permitan generar conciencia respecto a dichas temáticas.
• Participar activamente en la puesta en práctica de los lineamientos establecidos en el Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal.

Competencias para el ejercicio del cargo

Conocimientos profesionales

Nivel referencial de remuneraciones

Características geográficas de la comuna

1.- ANTECEDENTES GENERALES

Características generales de la comuna: La comuna de Los Vilos se ubica en la costa sur de la región de Coquimbo, en la provincia del Choapa, y constituye la puerta de entrada, por el sur, a la región de Coquimbo; encontrándose ubicada a 220 km de Santiago y de 250 km de la capital regional Coquimbo. Sus límites administrativos son: por el norte la comuna de Canela, al este con la comuna de Illapel, por el sur con la V Región de Valparaíso (comunas de Petorca y La Ligua) y al oeste con el Océano Pacífico. La superficie comunal es de 1.823,8 km2, lo que constituye el 4,49% de la región y el 0,24% del país.

De acuerdo con el Censo de Población y Vivienda realizado en el año 2017, la comuna de Los Vilos posee un total de 21.382 habitantes, de los cuales 11.061 son hombres y 10.321 son mujeres (Biblioteca del Congreso Nacional, 2021).

En la comuna de Los Vilos, la fuerza laboral ha crecido a una tasa promedio de 8,5%, pasando de 1.235 trabajadores en 2010 a 2.376 trabajadores en 2018, lo anterior obedece, principalmente al desarrollo de los proyectos mineros. En efecto, en la ciudad de Los Vilos se emplaza el puerto de minera Los Pelambres en Punta Chungo; centro de embarque de concentrado de cobre.

El Colegio Diego de Almagro se sitúa en la ciudad de Los Vilos, en el centro cívico, cercano a los servicios públicos e instituciones, tales como, correos de Chile, servicio de registro civil e identificación, conservador de bienes raíces, bomberos, etc. Posee una infraestructura de 4.427,89 metros cuadrados construidos. La superficie total del terreno alcanza los 7.005 metros cuadrados.

Niveles educativos

Localidad

Programas

Índice de Vulnerabilidad Escolar (IVE)

Concentración de alumnos/as prioritarios/as

Estructura según género

Dotación total

Sellos de la política educativa territorial

Sellos de la política educativa territorial

La Municipalidad de Los Vilos, a través del Departamento de Administración de Educación Municipal, aspira a ser líder en el ámbito de la educación pública, estableciendo como sellos: la calidad en la formulación y contenido de los aprendizajes, la formación ética inclusiva y solidaria, social y afectiva para niños, jóvenes y adultos, fomentando su permanencia en el sistema educativo.

Asimismo, busca promover una educación moderna, permanente, diversa, articulada curricularmente e inclusiva para formar ciudadanos que desarrollen un pensamiento crítico y reflexivo que les permita ser actores principales del desarrollo de la comuna y el país. También apunta a estimular el deporte, la diversidad cultural y la vida sana. El fin último de esta administración es promover, impulsar y otorgar una educación de calidad integral.

Visión

La educación pública de la comuna de Los Vilos pretende constituirse como un sistema que brinda un servicio educativo de calidad, fomentando el desarrollo de espacios educativos que faciliten la implementación de un proceso social, situado y metacognitivo, en el que interactúen el conocimiento previo con aquel que será aprendido.

Además de fomentar el ejercicio de la democracia, la valoración del espectro multicultural y el patrimonio de la comuna.

Misión

Impulsar a nivel comunal un sistema educativo que promueva la progresión de trayectorias continuas y el logro de aprendizajes significativos reconociendo y potenciando en nuestros educandos habilidades y capacidades que favorezcan el desarrollo del pensamiento crítico, la resolución de problemas, la indagación y la metacognición, así como el desarrollo de habilidades socioemocionales, tales como, la autoconciencia, el manejo adecuado de sentimientos y emociones, la motivación, la empatía y el respeto, en coherencia con las necesidades del contexto comunal, con el objetivo de promover el desarrollo integral de la comunidad educacional de los establecimientos públicos de la comuna.

Requisitos legales para el desempeño del cargo

1. Ser ciudadana o ciudadano(*).
2. Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando fuera procedente(*).
3. Tener salud compatible con el desempeño del cargo(*).
4. Ser profesional de la educación de conformidad con lo dispuesto en el artículo 2º del Estatuto Docente. Esto es, poseer título de profesor/a o educador/a, concedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales, o bien, ser persona legalmente habilitada para ejercer la función docente o autorizada para desempeñarla de acuerdo a las normas legales vigentes.
5. No estar inhabilitada o inhabilitado para el ejercicio de funciones y cargos públicos, ni hallarse condenada o condenado por crimen o simple delito ni condenado en virtud de la ley 19.325, sobre Violencia Intrafamiliar.
6. No estar inhabilitada o inhabilitado en forma absoluta y perpetua o absoluta y temporal para el desempeño de cargos, empleos, oficios o profesiones ejercidos en ámbitos educacionales o que involucren una relación directa y habitual con personas menores de edad, de conformidad con lo establecido en la Ley Nº 20.594, de 2012, que Crea Inhabilidades Para Condenados Por Delitos Sexuales Contra Menores y establece Registro de dichas Inhabilidades.
7. Contar, a lo menos, con perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función docente directiva y encontrarse reconocida o reconocido a lo menos en el tramo profesional avanzado.
8. Pueden desempeñarse como Directora o Director de Establecimiento quienes estén en posesión de un título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres y hayan ejercido funciones docentes al menos durante 4 años en un establecimiento educacional, debiendo cumplir los requisitos de los numerales 1, 2, 3, 5, y 6 precedentes y contar, a lo menos, con perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función directiva.
9. Asimismo, pueden desempeñarse como Director/a de Establecimiento quienes ejerzan o hayan ejercido por al menos 4 años los cargos de Jefes/as DAEM, Directores/as de Establecimientos, Directivos/as de exclusiva confianza(**), incluyendo los cargos técnico-pedagógicos o Directores/as de Educación de Corporaciones Municipales y que se encuentren en el tramo de acceso, tramo temprano o no hayan sido asignados a un tramo del Sistema de Desarrollo Profesional Docente.
10. No estar afecto a las inhabilidades señaladas en el artículo 10 del D.S. 453 que aprueba el Reglamento de la Ley 19.070 Estatuto de los profesionales de la educación.
11. Dar cumplimiento al principio de probidad de acuerdo a lo señalado en los artículos 54, 55 y 56 de la Ley 18.575.
12. En virtud de la entrada en vigencia de la ley N°21.389 que crea el Registro Nacional de Deudores de Pensiones de Alimentos, en el caso de ser contratada/o y/o nombrada/o en alguno de los cargos publicados en este portal, la institución contratante deberá consultar si usted posee una obligación pendiente en el mencionado Registro Nacional de Deudores de Pensiones de Alimentos, a efecto de proceder con las retenciones y pagos que correspondan. La persona que figure en el registro deberá autorizar como condición habilitante para su contratación y/o nombramiento, que la institución respectiva proceda a hacer las retenciones y pagos pagos directamente al alimentario. (***)

Antecedentes de postulación