| ÁREA DE PROCESO: RESULTADOS |
| OBJETIVO: Mejorar los índices que reflejen los resultados de la Gestión Directiva y mejorar el logro progresivo de los niveles de aprendizaje en los resultados académicos y de los IDPS tanto de las evaluaciones internas y/o externas. |
| Ponderación: 20% |
| Indicadores |
Ponderación |
Fórmula de cálculo |
Medios de verificación |
Situación actual |
Metas estratégicas |
| INDICADOR 1: Índice de matrícula, asistencia y deserción del año t. |
10% |
1.1 * P1 + 1.2 * P2 + 1.3 * P3 |
1. Documentos descritos como medios de verificación en cada subíndice.
2. Informe consolidado de los resultados de los subíndices. |
No procede |
Año 1: 70% |
| Año 2: 75% |
| Año3: 80% |
| Año 4: 85% |
| Año 5: 85% |
| NOTAS TÉCNICAS |
1. En relación con la fórmula de cálculo, entiéndase por P1, P2 y P3 como las ponderaciones asignadas a los subíndices 1.3.1, 1.3.2 y 1.3.3 respectivamente, según el año de evaluación del convenio.
2. Resultado real sobre la meta, siempre que el resultado del indicador sea mayor o igual a 65% para el año 3 y mayor o igual a 70% para los siguientes, si no el resultado es cero. |
| Supuestos básicos |
Causas de tipo externas, de fuerza mayor o caso fortuito, calificadas y no previstas, que limiten seriamente el logro de la meta o reducciones forzosas en el presupuesto dispuestas por la autoridad financiera, destinadas a financiar ítems relevantes para su cumplimiento y que están contempladas en la Ley. |
| Subíndice 1.1 Porcentaje de variación de la matrícula en el Establecimiento |
20% |
((Matrícula pública del Establecimiento en el año t / Matrícula pública del Establecimiento en el año t0) – 1) * 100 |
1. Base de datos con matrícula oficial del establecimiento en el año t y año t0.
2. Documento con cálculo del indicador. |
Matrícula:
2022: 594
2023: 631
2024: 626
2025: 582
2026:549 |
Año 1: 1,4% |
| Año 2: 1,6% |
| Año3: 1,8% |
| Año 4: 2% |
| Año 5: 2,2% |
| NOTAS TÉCNICAS |
Matrícula oficial año t0 y año t provenientes de bases de datos oficiales del MINEDUC.
La matrícula pública del territorio en el año t0 corresponde a la matrícula del año previo al inicio de funciones del SLEP.
Resultado real sobre la meta, siempre y cuando la variación de matrícula sea positiva o cero; en caso contrario el resultado es cero. |
| Supuestos básicos |
Causas de tipo externas, de fuerza mayor o caso fortuito, calificadas y no previstas, que limiten seriamente el logro de la meta o reducciones forzosas en el presupuesto dispuestas por la autoridad financiera, destinadas a financiar ítems relevantes para su cumplimiento y que están contempladas en la Ley. |
| Subíndice 1.2 Porcentaje de variación de la asistencia en el Establecimiento. |
70% |
(Promedio de asistencia de los estudiantes del Establecimiento en el año t / Promedio de asistencia de los estudiantes del Establecimiento en el año t0) -1) * 100 |
1. Base de datos oficial de Rendimiento académico por estudiante del Establecimiento año t y año t0.
2. Documento con cálculo del indicador. |
Asistencia:
2022: 83.2% 2023:
81.5%
2024: 79.9%
2025: 84.9% |
Año 1: 4,5% |
| Año 2: 5,5% |
| Año3: 6,5% |
| Año 4: 7,5% |
| Año 5: 8,5% |
| NOTAS TÉCNICAS |
El promedio de asistencia de los estudiantes del SLEP en el año t y año t-1 proviene de bases de datos oficiales de Rendimiento del MINEDUC.
El promedio de asistencia de los estudiantes del SLEP en el año t-1 corresponde a la asistencia del año previo al inicio de funciones del SLEP.
Se consideran, dentro de la base, solo a los estudiantes “Promovidos” y “Reprobados”.
Resultado real sobre la meta, siempre y cuando la variación de asistencia sea positiva o cero; en caso contrario el resultado es cero. |
| Supuestos básicos |
Causas de tipo externas, de fuerza mayor o caso fortuito, calificadas y no previstas, que limiten seriamente el logro de la meta o reducciones forzosas en el presupuesto dispuestas por la autoridad financiera, destinadas a financiar ítems relevantes para su cumplimiento y que están contempladas en la Ley. |
| Subíndice 1.3 1.3.3 Tasa de la incidencia de deserción en el establecimiento |
10% |
Valor de la tasa de incidencia de deserción del Establecimiento en el año t. |
1. Informe de la tasa de incidencia de la deserción. |
Reportes de Trayectoria Educativa en página de Comunidad Escolar. |
Año 1: 1,7% |
| Año 2: 1,7% |
| Año3: 1,5% |
| Año 4: 1,5% |
| Año 5: 1,3% |
| NOTAS TÉCNICAS |
Informe de la tasa de incidencia de la deserción determinada por MINEDUC para el año t. Para el cálculo del indicador, se considera la deserción global del informe.
Se entiende por deserción global a los estudiantes que salieron del sistema escolar como un todo, sin presentar matrícula, ni en el sistema regular de niños y jóvenes, ni en el sistema de adultos.Si la tasa de incidencia de la deserción es:
Igual o menor a la meta, el resultado del subíndice es 100%.
Entre la meta y 2,9%, inclusive, el resultado del subíndice es 60%.
Mayor a 2,9%, el resultado del subíndice es 0%. |
| Supuestos básicos |
Causas de tipo externas, de fuerza mayor o caso fortuito, calificadas y no previstas, que limiten seriamente el logro de la meta o reducciones forzosas en el presupuesto dispuestas por la autoridad financiera, destinadas a financiar ítems relevantes para su cumplimiento y que están contempladas en la Ley. |
| Indicadores |
Ponderación |
Fórmula de cálculo |
Medios de verificación |
Situación actual |
Metas estratégicas |
| Indicador 2: Índice de disminución del porcentaje de concentración de estudiantes en nivel de logro insuficiente en las asignaturas evaluadas, de acuerdo a las mediciones anuales del SIMCE en los niveles en que se aplican en su establecimiento educacional. |
10% |
2.1 * P1 + 2.2 * P2 |
1. Documentos descritos como medios de verificación en cada subíndice.
2. Informe consolidado de los resultados de los subíndices. |
No procede |
Año 1: 70% |
| Año 2: 75% |
| Año3: 80% |
| Año 4: 85% |
| Año 5: 90% |
| NOTAS TÉCNICAS |
1. En relación con la fórmula de cálculo, entiéndase por P1 y P2 como las ponderaciones asignadas a los subíndices 2.1 y 2.2 respectivamente, según el año de evaluación del convenio
2. Resultado real sobre la meta, siempre que el resultado del indicador sea mayor o igual a 65% hasta el año 2 y mayor o igual a 70% para los siguientes, si no el resultado es cero. |
| Supuestos básicos |
Causas de tipo externas, de fuerza mayor o caso fortuito, calificadas y no previstas, que limiten seriamente el logro de la meta o reducciones forzosas en el presupuesto dispuestas por la autoridad financiera, destinadas a financiar ítems relevantes para su cumplimiento y que están contempladas en la Ley. |
| Subíndice 2.1: Porcentaje de disminución de los estudiantes en nivel de logro insuficiente en la asignatura de matemática en 4° básico de acuerdo a las mediciones anuales del SIMCE. |
Año 1: 50%
Año 2: 50%
Año 3: 50%
Año 4: 50%
Año 5: 50% |
(((Porcentaje de alumnos en nivel insuficiente en el año t-2)-(Porcentaje de alumnos en nivel insuficiente en el año t-1))/ Porcentaje de alumnos en nivel insuficiente en el año t-2)))*100 |
Informe de resultados con análisis comparativo entre la evaluación año t-2 y año t-1 respaldado por el reporte oficial de la Agencia de Calidad de la Educación |
Porcentaje estudiantes insuficientes: 2023: 52.5% 2024: 36%
2025: 36.2% |
Año 1= 0%
Año 2 =5%
Año 3=10%
Año 4=15%
Año 5=20% |
| Subíndice 2.2: Porcentaje de disminución de los estudiantes en nivel de logro insuficiente en la asignatura de lenguaje en 4° básico de acuerdo con las mediciones anuales del SIMCE |
Año 1: 50%
Año 2: 50%
Año 3: 50%
Año 4: 50%
Año 5: 50% |
(((Porcentaje de alumnos en nivel insuficiente en el año t-2)-(Porcentaje de alumnos en nivel insuficiente en el año t-1))/ Porcentaje de alumnos en nivel insuficiente en el año t-2)))*100 |
Informe de resultados con análisis comparativo entre la evaluación año t-2 y año t-1 respaldado por el reporte oficial de la Agencia de Calidad de la Educación |
Porcentaje estudiantes insuficientes:
2023: 43% 2024: 28.9%
2025: 34% |
Año 1= 0%
Año 2 =5%
Año 3=10%
Año 4=15%
Año 5=20% |
| NOTAS TÉCNICAS |
Para efectos de esta fórmula, los años t-2 y t-1 corresponden a los años cuyos resultados SIMCE están disponibles al momento de la medición del indicador en el año t.
Por ejemplo, en el año 2026 (t), se calcula la reducción relativa del porcentaje de estudiantes en nivel insuficiente comparando los resultados de SIMCE 2024 (t-2) y SIMCE 2025 (t-1)
El informe deberá ser presentado un mes después de publicados los resultados por parte de la agencia de Calidad
El resultado tendrá validez si a lo menos el 85% de los estudiantes del curso rinden la evaluación.
El resultado real sobre la meta se considerará válido solo cuando la variación del porcentaje de estudiantes en nivel insuficiente sea positiva o igual a cero; en caso contrario, el resultado será cero. |
| Supuestos básicos |
Causas de tipo externas, de fuerza mayor o caso fortuito, calificadas y no previstas, que limiten seriamente el logro de la meta o reducciones forzosas en el presupuesto dispuestas por la autoridad financiera, destinadas a financiar ítems relevantes para su cumplimiento y que están contempladas en la Ley. |