La Estrategia Nacional de Educación Pública (2020–2028), en adelante ENEP, constituye el principal instrumento orientador del Sistema de Educación Pública, de conformidad con los principios y valores establecidos en la Ley N° 21.040. En este marco, la ENEP define objetivos estratégicos, metas y líneas de acción comunes para el conjunto del sistema, los que son implementados por los Servicios Locales de Educación Pública a través de sus respectivos Planes Estratégicos Locales (PEL) y Planes Anuales Locales (PAL), con el propósito de fortalecer la calidad, equidad e inclusión del servicio educativo.
El Servicio Local de Educación Pública Valle Diguillín se emplaza en la Región de Ñuble y comprende el territorio correspondiente a las comunas de Chillán, Chillán Viejo, Bulnes, San Ignacio, Pemuco y Yungay, asumiendo progresivamente la provisión del servicio educativo público a partir del año 2026. En dicho territorio, el Servicio Local administrará una red de 89 establecimientos educacionales públicos, que abarcan los niveles de educación parvularia, básica y media, atendiendo a comunidades educativas diversas en términos territoriales, sociales y culturales.
Desde una perspectiva territorial, el SLEP Valle Diguillín presenta una configuración mixta, caracterizada por una mayor proporción de establecimientos educacionales emplazados en contextos rurales, los que representan aproximadamente el 56% del total de establecimientos del territorio. Estos establecimientos, en su mayoría, cuentan con baja matrícula y se distribuyen en zonas de menor densidad poblacional. En contraste, un 44% de los establecimientos se ubica en contextos urbanos, los cuales concentran una parte significativa de la matrícula total del territorio, particularmente en las comunas de Chillán y Chillán Viejo. Esta distribución asimétrica entre número de establecimientos y concentración de matrícula constituye un elemento relevante del entorno en el cual se desempeña el cargo directivo, en tanto configura realidades educativas diferenciadas en términos de gestión, recursos y necesidades de las comunidades educativas.
Asimismo, el territorio del SLEP Valle Diguillín presenta niveles significativos de vulnerabilidad social y educativa, lo que se expresa en una alta concentración de estudiantes prioritarios y preferentes, alcanzando en diversos establecimientos porcentajes superiores al 85% de la matrícula, y en índices de vulnerabilidad escolar que, en educación básica, se sitúan en torno al 96%. Estas condiciones inciden directamente en variables como la asistencia, la permanencia y la continuidad de las trayectorias educativas, así como en los climas de convivencia escolar y el bienestar de las comunidades. Este contexto releva la importancia de considerar el desarrollo socioemocional de los estudiantes como dimensiones propias del entorno en el que se ejerce la función directiva.
El Liceo Polivalente Marta Colvin Andrade es un establecimiento educacional gratuito, creado en junio de 2003 mediante Resolución Exenta N.° 1321, con el propósito de impartir Jornada Escolar Completa Diurna y responder a las necesidades educativas del sector Los Volcanes, en la ciudad de Chillán. Su denominación rinde homenaje a la destacada escultora chilena Marta Colvin Andrade. El establecimiento cuenta con una infraestructura sólida, accesible y adecuada para el desarrollo del proceso educativo, disponiendo de gimnasio, laboratorios, Centro de Recursos de Aprendizaje, laboratorio de computación, comedor, clínica dental y conectividad digital. Su oferta educativa comprende Educación Parvularia, Enseñanza Básica Completa y Educación de Adultos, destacándose por su enfoque inclusivo, el apoyo del Programa de Integración Escolar y la implementación de alternativas formativas como cursos combinados y talleres laborales. A lo largo de su trayectoria, el liceo ha sido liderado por diversos equipos directivos que han promovido procesos de mejora continua, consolidando su carácter polivalente. Inserto en un entorno de significativo desarrollo urbano y social, el establecimiento cumple un rol fundamental en la formación integral de niños, niñas, jóvenes y adultos de la comunidad.