| ÁREA DE PROCESO: Gestión pedagógica |
| OBJETIVO: Fortalecer la gestión pedagógica del establecimiento mediante la implementación de prácticas inclusivas, el monitoreo sistemático de los aprendizajes y el acompañamiento docente, promoviendo además el desarrollo profesional continuo de los educadores, con el fin de mejorar los logros educativos y favorecer el desarrollo integral de los estudiantes, en coherencia con sus necesidades educativas especiales. |
| Ponderación: 25% |
| Indicadores |
Fórmula de cálculo |
Medios de verificación |
Situación actual |
Metas estratégicas |
Supuestos básicos |
| INDICADOR 1: Aumentar porcentaje de docentes que implementan estrategias inclusivas en el aula, en coherencia con los Planes de Apoyo Individual (PAI) y Planes de Adecuación Curricular Individual (PACI). |
(N° de docentes que aplican estrategias PAI y PACI / Total de docentes del establecimiento) x 100 |
Planificaciones de aula que evidencien adecuaciones curriculares (PAI y PACI).
Observaciones de aula.
Registros de acompañamiento y seguimiento pedagógico (bitácoras, informes UTP). |
En proceso de sistematización |
Año 1: 60% de docentes implementan estrategias inclusivas. |
Situaciones justificadas internas o externas que atenten o entorpezcan el cumplimiento de dicho plan. |
| Año 2: 70% de docentes implementan estrategias inclusivas. |
| Año3: 80% de docentes implementan estrategias inclusivas. |
| Año 4: 90% de docentes implementan estrategias inclusivas. |
| Año 5: 100% de docentes implementan estrategias inclusivas. |
| INDICADOR 2: Aumentar porcentaje de estudiantes que evidencian progreso en sus aprendizajes, medido a través de evaluaciones adaptadas y el uso de herramientas tecnológicas que favorezcan el monitoreo, la retroalimentación oportuna y la diversificación de la enseñanza. |
Total, de estudiantes evaluados de estudiantes que logran progreso en sus aprendizajes×100 |
Registros de seguimiento individual (bitácoras, informes psicopedagógicos)
O informe Resultados de evaluaciones adaptadas. |
Sin registro |
Año 1: 50 % de los estudiantes evidencie progreso en sus aprendizajes, de acuerdo con sus planes educativos individualizados. |
Situaciones justificadas internas o externas que atenten o entorpezcan el cumplimiento de dicho plan. |
| Año 2: 60% de los estudiantes evidencie progreso en sus aprendizajes, de acuerdo con sus planes educativos individualizados. |
| Año3: 70 % de los estudiantes evidencie progreso en sus aprendizajes, de acuerdo con sus planes educativos individualizados. |
| Año 4: 80 % de los estudiantes evidencie progreso en sus aprendizajes, de acuerdo con sus planes educativos individualizados. |
| Año 5: 90% de los estudiantes evidencie progreso en sus aprendizajes, de acuerdo con sus planes educativos individualizados. |
| INDICADOR 3: Aumentar el porcentaje de docentes que participan en procesos sistemáticos de acompañamiento y desarrollo profesional docente. |
N° de docentes que participan en al menos 2 instancias de acompañamiento y/o capacitación en el período×100 |
Actas de reuniones de acompañamiento docente.
Plan de desarrollo profesional docente (PDP).
Listas de asistencia a capacitaciones, talleres o perfeccionamientos. |
Sin registro |
Año 1: 75 % de participación docente en procesos sistemáticos de acompañamiento y desarrollo profesional. |
Situaciones justificadas internas o externas que atenten o entorpezcan el cumplimiento de dicho plan. |
| Año 2: 85 % de participación docente en procesos sistemáticos de acompañamiento y desarrollo profesional. |
| Año3: Lograr que el 85% de los docentes reciba 2 acompañamientos anuales (uno por semestre). |
| Año 4: Alcanzar el 95% de docentes con 2 acompañamientos anuales, incorporando seguimiento de compromisos. |
| Año 5: Lograr el 100% de docentes con al menos 2 acompañamientos semestrales, con evidencia de mejora en prácticas pedagógicas. |
| INDICADOR 4: Porcentaje de acciones PME implementadas en relación con lo planificado, evidenciando una participación activa y comprometida del equipo docente en su ejecución. |
Número de acciones PME implementadas / Número total de acciones PME planificadas x 100 |
Plan de Mejoramiento Educativo (PME) vigente.
Informes de seguimiento y monitoreo del PME.
Actas de reuniones de trabajo docente.
Registros de planificación y evidencias de ejecución de asistencia y productos generados. |
Sin registro |
Año 1: 70% de implementación de las acciones PME planificadas durante el año. |
Situaciones justificadas internas o externas que atenten o entorpezcan el cumplimiento de dicho plan. |
| Año 2: 80% de implementación de las acciones PME planificadas durante el año. |
| Año3: 90% de implementación de las acciones PME planificadas durante el año. |
| Año 4:100% de implementación de las acciones PME planificadas durante el año. |
| Año 5: 100% de implementación de las acciones PME planificadas durante el año. |