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Desafíos del cargo

• Fortalecer la mejora sostenida de los aprendizajes, especialmente en los niveles y asignaturas críticas, mediante la implementación efectiva del PME, el acompañamiento pedagógico sistemático a los docentes y el uso de información evaluativa para la toma de decisiones, asegurando trayectorias educativas pertinentes y de calidad para todos los estudiantes.
  
• Consolidar un liderazgo pedagógico efectivo, que promueva altas expectativas, prácticas docentes de calidad y trabajo colaborativo, alineando la gestión curricular con los lineamientos ministeriales y las prioridades comunales definidas en el PADEM.
  
• Promover una convivencia escolar formativa e inclusiva, fortaleciendo el clima escolar, la participación de estudiantes y familias, y el respeto por la diversidad social y cultural de la comunidad, resguardando el bienestar integral de las y los estudiantes como eje central de la gestión institucional.
  
• Gestionar estratégicamente los recursos humanos, financieros y materiales, asegurando su uso eficiente y transparente, en coherencia con los objetivos del PME y el PADEM, y fortaleciendo los procesos administrativos y de aseguramiento de la calidad institucional.
  
• Fortalecer el vínculo con las familias y la comunidad local, promoviendo la participación activa de los distintos actores del territorio en los procesos educativos, con el fin de potenciar el sentido de pertenencia, la corresponsabilidad educativa y el apoyo a las trayectorias escolares de las y los estudiantes.
  
• Instalar una cultura de evaluación y mejora continua, desarrollando procesos sistemáticos de seguimiento, evaluación y retroalimentación de la gestión institucional y pedagógica, en concordancia con los Estándares Indicativos de Desempeño y los compromisos de mejora del establecimiento y del sistema comunal de educación.
  

Competencias para el ejercicio del cargo

Conocimientos profesionales

Nivel referencial de remuneraciones

Características geográficas de la comuna

Niveles educativos

Localidad

Programas

Índice de Vulnerabilidad Escolar (IVE)

Concentración de alumnos/as prioritarios/as

Estructura según género

Dotación total

Sellos de la política educativa territorial

1. Calidad educativa y mejora de los aprendizajes, con énfasis en el fortalecimiento del liderazgo pedagógico, el acompañamiento docente y el uso de la evaluación como herramienta para la toma de decisiones y la reducción de brechas educativas.
2. Inclusión y equidad, orientada a garantizar el acceso, permanencia y progreso de todos los estudiantes, considerando la diversidad social, cultural y educativa del territorio, con especial atención a contextos de alta vulnerabilidad.
3. Bienestar y formación integral, promoviendo el desarrollo socioemocional, la convivencia escolar positiva, la vida saludable y el resguardo del bienestar de las comunidades educativas como condición para el aprendizaje.
4. Vinculación con el territorio y la comunidad, fortaleciendo la identidad local, la participación de las familias y el trabajo colaborativo con redes comunales e intersectoriales, reconociendo las particularidades rurales y culturales de Isla de Maipo.
5. Gestión pública eficiente y transparente, orientada al uso responsable de los recursos, el fortalecimiento de las capacidades institucionales y la rendición de cuentas, en coherencia con los lineamientos del sistema de educación pública.

Requisitos legales para el desempeño del cargo

1. Ser ciudadana o ciudadano(*).
2. Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando fuera procedente(*).
3. Tener salud compatible con el desempeño del cargo(*).
4. No estar inhabilitada o inhabilitado para el ejercicio de funciones y cargos públicos(**), ni hallarse condenada o condenado por crimen o simple delito ni condenado en virtud de la ley 19.325, sobre Violencia Intrafamiliar.
5. No estar inhabilitada o inhabilitado en forma absoluta y perpetua o absoluta y temporal para el desempeño de cargos, empleos, oficios o profesiones ejercidos en ámbitos educacionales o que involucren una relación directa y habitual con personas menores de edad, de conformidad con lo establecido en la Ley Nº 20.594, de 2012, que Crea Inhabilidades Para Condenados Por Delitos Sexuales Contra Menores y establece Registro de dichas Inhabilidades.
6. Contar, a lo menos, con perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función docente directiva.
7. Cumplir con uno de los siguientes requisitos:

a. Ser profesional de la educación de conformidad con lo dispuesto en el artículo 2º del Estatuto Docente. Esto es, poseer el título de profesor/a o educador/a, concedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales, o ser una persona legalmente habilitada para ejercer la función docente o autorizada para desempeñarla de acuerdo a las normas legales vigentes y encontrarse reconocida a lo menos en el tramo profesional avanzado.
b. Estar en posesión de un título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres y haber ejercido funciones docentes al menos durante 4 años en un establecimiento educacional. En este caso deberá cumplir los requisitos de los numerales 1, 2, 3, 4, y 5 precedentes y contar, a lo menos, con perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función directiva.
c. Ejercer o haber ejercido por al menos 4 años los cargos de Jefaturas DAEM o Directores/as de Establecimientos o Directivos/as de exclusiva confianza(***), incluyendo los cargos técnico-pedagógicos o de Directores/as de Educación de Corporaciones Municipales y encontrarse en el tramo de acceso, tramo temprano o no haber sido asignados a un tramo del Sistema de Desarrollo Profesional Docente.
8. No estar afecto a las inhabilidades señaladas en el artículo 10 del D.S. 453 que aprueba el Reglamento de la Ley 19.070 Estatuto de los profesionales de la educación.
9. Dar cumplimiento al principio de probidad de acuerdo a lo señalado en los artículos 54, 55 y 56 de la Ley 18.575.
10. En caso de figurar en el Registro Nacional de Deudores de Pensiones de Alimentos establecido en la Ley 21.389, deberá autorizar como condición habilitante para su contratación y/o nombramiento, que la institución respectiva proceda a hacer las retenciones y pagos directamente al alimentario. (****)

Antecedentes de postulación