| ÁREA DE PROCESO: Gestión pedagógica |
| OBJETIVO: Mejorar las prácticas de enseñanza promoviendo la cultura de mejora continua con foco en la articulación entre plan general y plan Técnico Profesional. |
| Ponderación: 20% |
| Indicadores |
Fórmula de cálculo |
Medios de verificación |
Situación actual |
Metas estratégicas |
Supuestos básicos |
INDICADOR 1: Porcentaje de docentes de matemáticas, Lenguaje y Especialidades que participan en trabajo técnico colaborativo para diseñar e implementar prácticas efectivas de aprendizaje que articulen los objetivos de formación general con los objetivos de formación Técnica Profesional.
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Número de docentes de lenguaje, matemáticas y especialidades, que participan en trabajo técnico colaborativo/ Total de docentes de matemáticas, lenguaje y especialidades del establecimeinto *100. |
Plan de trabajo técncico pedagógico basado en comunidades de aprendizajes profesional diseñado e implementando, a lo menos dos prácticas innovadoras de aprendizajes.
Informe de cumplimiento emitido por la Jefatura de la UTP del establecimiento. |
Existe trabajo colaborativo. |
Año 1: 60% de los docentes de lenguaje, matemáticas y especialidades, participan en trabajo colaborativo. |
Situaciones de fuerza mayor, catástrofes naturales o paros prolongados (más de 10 días) que impidan la continuidad del servicio educativo. |
| Año 2: 70% de los docentes de lenguaje, matemáticas y especialidades participan en trabajo colaborativo implementando, al menos una práctica innovadora de aprendizaje. |
| Año3: 80% de los docentes de lenguaje, matemáticas y especialidades participan en trabajo colaborativo, implementando, a lo menos, dos prácticas innovadoras de aprendizaje. |
| Año 4: 90% de los docentes de lenguaje, matemáticas y especialidades participan en trabajo colaborativo, implementando, a lo menos dos prácticas innovadoras de aprendizaje. |
| Año 5: 100% de los docentes de lenguaje, matemáticas y especialidades, participan en trabajo colaborativo implementando, a lo menos, dos prácticas innovadoras de aprendizaje. |
INDICADOR 2: Porcentaje de profesores que Implementan sistema de evaluaciones y monitoreo de resultados de aprendizajes.
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(N° de profesores que monitorean los resultados académicos de sus alumnos / total de profesores del establecimiento *100 |
1.- Plan de Acompañamiento.
2.- Informe de avance de ejecución de las acciones.
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Año 1: Elaboración del Plan y 85 % de los docentes reciben acompañamiento y retroalimentación respectiva. |
Situaciones de fuerza mayor, catástrofes naturales o paros prolongados ( más de 10 días) que impidan la continuidad del servicio. |
| Año 2: 95 % de los docentes reciben acompañamiento y retroalimentación. |
| Año3: 90 % de los docentes reciben acompañamiento y retroalimentación. |
| Año 4: 100 % de los docentes reciben acompañamiento y retroalimentación |
| Año 5: 100 % de los docentes reciben acompañamiento y retroalimentación. |
INDICADOR 3: Porcentaje de implementación de un plan de fortalecimiento de la Educación TP.
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Número de acciones implementadas/ Número de acciones planificadas para el año en curso *100 |
-Plan de Fortalecimiento de la Educación TP.
- Informe de cumplimiento de la ejecución de las acciones al mes de noviembre de cada año. |
S/I |
Año 1: Diseño del Plan y 50% o más de ejecución. |
Situaciones de fuerza mayor, catástrofes naturales o paros prolongados (más de 10 días) que afecten la continuidad del servicio. |
| Año 2: 80% de ejecución o más. |
| Año3: 90% o más de ejecución. |
| Año 4: 100% de ejecución. |
| Año 5: 100% de ejecución. |
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