Atención telefónica

Desafíos del cargo

• Aumentar los niveles de logro en lectura y matemática, con foco en los resultados SIMCE y la movilidad de los estudiantes categorizados en nivel insuficiente, fortaleciendo los procesos de análisis de datos y la toma de decisiones pedagógicas basadas en evidencias
• Sistematizar y consolidar los procesos de acompañamiento pedagógico basados en observación de clases, retroalimentación formativa y espacios de reflexión profesional.
• Promover una cultura escolar basada en la innovación pedagógica y el desarrollo integral de los estudiantes.
• Mejorar sostenidamente la asistencia escolar a través de estrategias contextualizadas que involucren a toda la comunidad educativa, implementando mecanismos efectivos de seguimiento, estableciendo planes de acción diferenciados según niveles y promoviendo el sentido de pertenencia a la Escuela.
• Fortalecer la inclusión educativa de manera continua y sostenida, adaptando la gestión institucional y pedagógica a los cambios demográficos y sociales del territorio.
• Implementar estrategias pertinentes que respondan a la diversidad cultural, lingüística, etaria y de trayectorias educativas de los y las estudiantes del establecimiento.
• Fortalecer la convivencia del buen trato entre los distintos estamentos de la comunidad educativa, que permita avanzar en la comunicación y entrega de información oportuna.
• Implementar estrategias para promoción y retención de matrícula que permitan el éxito educativo de los estudiantes y la estabilidad de la institución, asegurando que los estudiantes avancen en su trayectoria académica y permitirles adquirir conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para su desarrollo.

Competencias para el ejercicio del cargo

Conocimientos profesionales

Nivel referencial de remuneraciones

Características geográficas de la comuna

Niveles educativos

Localidad

Programas

Índice de Vulnerabilidad Escolar (IVE)

Concentración de alumnos/as prioritarios/as

Estructura según género

Dotación total

Sellos de la política educativa territorial

Requisitos legales para el desempeño del cargo

1. Ser ciudadana o ciudadano(*).
2. Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando fuera procedente(*).
3. Tener salud compatible con el desempeño del cargo(*).
4. No estar inhabilitada o inhabilitado para el ejercicio de funciones y cargos públicos(**), ni hallarse condenada o condenado por crimen o simple delito ni condenado en virtud de la ley 19.325, sobre Violencia Intrafamiliar.
5. No estar inhabilitada o inhabilitado en forma absoluta y perpetua o absoluta y temporal para el desempeño de cargos, empleos, oficios o profesiones ejercidos en ámbitos educacionales o que involucren una relación directa y habitual con personas menores de edad, de conformidad con lo establecido en la Ley Nº 20.594, de 2012, que Crea Inhabilidades Para Condenados Por Delitos Sexuales Contra Menores y establece Registro de dichas Inhabilidades.
6. Contar, a lo menos, con perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función docente directiva.
7. Cumplir con uno de los siguientes requisitos:

a. Ser profesional de la educación de conformidad con lo dispuesto en el artículo 2º del Estatuto Docente. Esto es, poseer el título de profesor/a o educador/a, concedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales, o ser una persona legalmente habilitada para ejercer la función docente o autorizada para desempeñarla de acuerdo a las normas legales vigentes y encontrarse reconocida a lo menos en el tramo profesional avanzado.
b. Estar en posesión de un título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres y haber ejercido funciones docentes al menos durante 4 años en un establecimiento educacional. En este caso deberá cumplir los requisitos de los numerales 1, 2, 3, 4, y 5 precedentes y contar, a lo menos, con perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función directiva.
c. Ejercer o haber ejercido por al menos 4 años los cargos de Jefaturas DAEM o Directores/as de Establecimientos o Directivos/as de exclusiva confianza(***), incluyendo los cargos técnico-pedagógicos o de Directores/as de Educación de Corporaciones Municipales y encontrarse en el tramo de acceso, tramo temprano o no haber sido asignados a un tramo del Sistema de Desarrollo Profesional Docente.
8. No estar afecto a las inhabilidades señaladas en el artículo 10 del D.S. 453 que aprueba el Reglamento de la Ley 19.070 Estatuto de los profesionales de la educación.
9. Dar cumplimiento al principio de probidad de acuerdo a lo señalado en los artículos 54, 55 y 56 de la Ley 18.575.
10. En caso de figurar en el Registro Nacional de Deudores de Pensiones de Alimentos establecido en la Ley 21.389, deberá autorizar como condición habilitante para su contratación y/o nombramiento, que la institución respectiva proceda a hacer las retenciones y pagos directamente al alimentario. (****)

Antecedentes de postulación