Atención telefónica

Desafíos del cargo

• Director/a es capaz de vincular y respaldar su práctica cotidiana con el conocimiento y aprendizaje adquirido.
• Director/a considera las necesidades, los desafíos y las oportunidades de los distintos miembros del establecimiento.
• Director/a Promueve y modela cotidianamente con sus acciones y palabras una cultura inclusiva equitativa y de altas expectativas acerca del logro de los aprendizajes de los estudiantes, desempeño de sus docentes y asistentes de la educación.

• Director/a Establece metas y expectativas, gestiona y obtiene una mantención de recursos de manera estratégica.
• Director/a es capaz de diseñar, planificar e implementar acciones administrativas y pedagógicas alineadas con las directrices estratégicas, imprimiendo en la gestión un fuerte foco en el aprendizaje y una cultura de altas expectativas.
• Director/a evalúa de manera sistemática y rigurosa los resultados obtenidos, así como realiza un manejo eficiente y previsor de los recursos controlando la gestión, identificando oportunidades y optimizando procesos con foco en la calidad y mejora continua.

Relación con Entorno y Redes. 
 
 

• Director/a es capaz de identificar, construir y fortalecer relaciones de cooperación y confianza con actores internos y externos a la organización, aunando voluntades para lograr los propósitos del Proyecto Educativo.
• Director/a implica la habilidad de comunicarse de manera abierta, clara y congruente, respetando puntos de vista diferentes, fomentando la convivencia y también la capacidad para defender posturas, negociar y resolver conflictos.

• Director/a posee la capacidad de  asumir y compartir una visión global del proyecto educativo, atendiendo a objetivos, valores y estrategias vinculadas.
• Director/a evalúa de manera flexible y rigurosa los problemas, así como los recursos administrativos y pedagógicos con que se cuenta para brindar soluciones eficientes.
• Director/a anticipa escenarios y comprende la incidencia de factores externos (locales y nacionales) sobre su gestión, identificando, promoviendo e implementando soluciones creativas acordes al contexto y realidad institucional, incentivando la investigación, actualización e innovación como medios para lograr un desempeño de excelencia.

•  Director/a no evade situaciones complejas o posibles conflictos y los asume con estrategia, método y decisión.
• Director/a busca comprender el origen de los conflictos y persiste en buscar alternativas de solución en conjunto con todos los interesados.
• El director/a cuando corresponda, cumple el rol de mediador/a.

• Director/a Monitorea la implementación integral del currículum y los logros de aprendizaje en todos los ámbitos formativos de los estudiantes para el mejoramiento de los procesos de enseñanza y la gestión pedagógica.
• Director/a Identifica y difunde, entre sus docentes y directivos, buenas prácticas de enseñanza y aprendizaje como de gestión pedagógica, tanto internas como externas y que respondan a las necesidades de sus estudiantes.
• Director/a Acompaña, evalúa y retroalimenta sistemáticamente las prácticas de enseñanza y evaluación de los docentes.
• Director/a Define, en conjunto con sus docentes, criterios y metodologías comunes en relación con la planificación de clases, las prácticas de enseñanza y aprendizaje en sus establecimientos educacionales.

•  Director/a Posee la capacidad de negociar facilitando el logro de acuerdos que cuenten con la aprobación de todos los involucrados.
• Director/a Posee la capacidad y habilidad de transmitir mensajes de manera eficaz, escuchar con atención y respeto de los demás en particular cuando son distintas a las planteadas.
• Director/a Posee la flexibilidad para adaptar su estilo de liderazgo a las distintas situaciones de su entorno inmediato, considerando el establecimiento y el tipo de estrategia de cambio y mejoramiento educativo que se aplica.
• Director/a Posee resiliencia para cambiar o ajustarse ante circunstancias adversas o malos resultados, manteniendo altas expectativas del logro de sus estudiantes, profesores y equipo directivo.

Competencias para el ejercicio del cargo

Conocimientos profesionales

Nivel referencial de remuneraciones

Características geográficas de la comuna

1. Menores de 15 años:    21,1% - 8.785 personas.
2. 15 a 64 años:                                     65% - 27.064 personas.
3. 65 o más años:                 13.9% - 5.788 personas

1. Inmigrantes:                                     1% - 416 personas.
2. No migrantes internos:                               73% - 30.395 personas.

1. Al norte: Comuna de Retiro, Comuna de Longavi: Estero Curipeumo, predios particulares, Estero Colliguay, Estero Parral o Quillaimo, Río Longavi, Rio Matadero, Quebrada Ibáñez.
2. Al oriente: Comuna de Colbún, cumbres al norte de la hoya del río Ñuble.
3. Al sur: Región de Ñuble, Río Perquilauquén.
4. Al poniente: Comuna de Cauquenes, Río Perquilauquén.

1. Latitud:                               36°08´35´´ S
2. Longitud:                            71°49´33´´ O
3. Altitud (Media):              162 m s. n. m.

Niveles educativos

Localidad

Programas

Índice de Vulnerabilidad Escolar (IVE)

Concentración de alumnos/as prioritarios/as

Estructura según género

Dotación total

Sellos de la política educativa territorial

Requisitos legales para el desempeño del cargo

1. Ser ciudadana o ciudadano(*).
2. Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando fuera procedente(*).
3. Tener salud compatible con el desempeño del cargo(*).
4. No estar inhabilitada o inhabilitado para el ejercicio de funciones y cargos públicos(**), ni hallarse condenada o condenado por crimen o simple delito ni condenado en virtud de la ley 19.325, sobre Violencia Intrafamiliar.
5. No estar inhabilitada o inhabilitado en forma absoluta y perpetua o absoluta y temporal para el desempeño de cargos, empleos, oficios o profesiones ejercidos en ámbitos educacionales o que involucren una relación directa y habitual con personas menores de edad, de conformidad con lo establecido en la Ley Nº 20.594, de 2012, que Crea Inhabilidades Para Condenados Por Delitos Sexuales Contra Menores y establece Registro de dichas Inhabilidades.
6. Contar, a lo menos, con perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función docente directiva.
7. Cumplir con uno de los siguientes requisitos:

a. Ser profesional de la educación de conformidad con lo dispuesto en el artículo 2º del Estatuto Docente. Esto es, poseer el título de profesor/a o educador/a, concedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales, o ser una persona legalmente habilitada para ejercer la función docente o autorizada para desempeñarla de acuerdo a las normas legales vigentes y encontrarse reconocida a lo menos en el tramo profesional avanzado.
b. Estar en posesión de un título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres y haber ejercido funciones docentes al menos durante 4 años en un establecimiento educacional. En este caso deberá cumplir los requisitos de los numerales 1, 2, 3, 4, y 5 precedentes y contar, a lo menos, con perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función directiva.
c. Ejercer o haber ejercido por al menos 4 años los cargos de Jefaturas DAEM o Directores/as de Establecimientos o Directivos/as de exclusiva confianza(***), incluyendo los cargos técnico-pedagógicos o de Directores/as de Educación de Corporaciones Municipales y encontrarse en el tramo de acceso, tramo temprano o no haber sido asignados a un tramo del Sistema de Desarrollo Profesional Docente.
8. No estar afecto a las inhabilidades señaladas en el artículo 10 del D.S. 453 que aprueba el Reglamento de la Ley 19.070 Estatuto de los profesionales de la educación.
9. Dar cumplimiento al principio de probidad de acuerdo a lo señalado en los artículos 54, 55 y 56 de la Ley 18.575.
10. En caso de figurar en el Registro Nacional de Deudores de Pensiones de Alimentos establecido en la Ley 21.389, deberá autorizar como condición habilitante para su contratación y/o nombramiento, que la institución respectiva proceda a hacer las retenciones y pagos directamente al alimentario. (****)

Antecedentes de postulación