Atención telefónica

Desafíos del cargo

• Contribuir al fortalecimiento de las prácticas pedagógicas, en coordinación con el equipo de liderazgo a través de la implementación de un sistema de acompañamiento y retroalimentación a los docentes.
• Ejercer el liderazgo con foco en lo pedagógico coherente con la característica de liceo de Excelencia y preocupación por los sellos declarados en el PEI.
• Contribuir a la consolidación de un clima escolar positivo, con pleno conocimiento del entorno y de las redes internas y externas que pueden influir en mejorar la situación sicosocial de los estudiantes, planificando acciones que eviten la deserción escolar y mejoren la asistencia.
• Gestionar los recursos humanos, financieros, materiales y tecnológicos en función de los objetivos y metas estratégicas planteadas en el Plan de Mejoramiento Educativo.
• Mejorar los resultados académicos en la PAES, logrando continuidad de los estudiantes en estudios superiores, así como aquellos relacionados con los indicadores de desarrollo personal y social contemplados en el sistema de medición de la calidad de la educación SIMCE.
• Preocuparse de desarrollar sus propias habilidades en un contexto de reflexión y autoaprendizaje, siendo capaz de evaluar y evaluarse en un proceso de mejoramiento continuo, donde además acompañe y guíe a los docentes en procesos de autoreflexión, pensando en la mejora permanente de las prácticas propias y de los demás.
• Demostrar capacidad de orientar sus decisiones y acciones de gestión en el marco de valores universales de la infancia a partir de los cuales la educación es un derecho inalienable.
• Capacidad de diálogo y conversación permanente con los estudiantes, docentes, padres y apoderados, manteniendo una comunicación constante para que la comunidad escolar reciba regularmente información sobre la gestión del EE.
• Establecer una organización interna que permita mantener las condiciones administrativas para dar respuesta a las exigencias de la SUPEREDUC y los otros organismos del MINEDUC.
• Lograr un sistema de comunicación con el sostenedor y/o jefe del Departamento de Administración Educacional para mantener información fluida de relevancia y necesaria para un buen desarrollo de los procesos curriculares administrativos.
• Tener capacidad de innovación y visión estratégica, logrando que la institución se transforme en una “comunidad de aprendizaje”, con estudiantes más autónomos, con un marcado sentido de pertenencia y respeto de su entorno educativo.

Competencias para el ejercicio del cargo

Conocimientos profesionales

Nivel referencial de remuneraciones

Características geográficas de la comuna

Niveles educativos

Localidad

Programas

Índice de Vulnerabilidad Escolar (IVE)

Concentración de alumnos/as prioritarios/as

Estructura según género

Dotación total

Sellos de la política educativa territorial

Requisitos legales para el desempeño del cargo

1. Ser ciudadana o ciudadano(*).
2. Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando fuera procedente(*).
3. Tener salud compatible con el desempeño del cargo(*).
4. No estar inhabilitada o inhabilitado para el ejercicio de funciones y cargos públicos(**), ni hallarse condenada o condenado por crimen o simple delito ni condenado en virtud de la ley 19.325, sobre Violencia Intrafamiliar.
5. No estar inhabilitada o inhabilitado en forma absoluta y perpetua o absoluta y temporal para el desempeño de cargos, empleos, oficios o profesiones ejercidos en ámbitos educacionales o que involucren una relación directa y habitual con personas menores de edad, de conformidad con lo establecido en la Ley Nº 20.594, de 2012, que Crea Inhabilidades Para Condenados Por Delitos Sexuales Contra Menores y establece Registro de dichas Inhabilidades.
6. Contar, a lo menos, con perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función docente directiva.
7. Cumplir con uno de los siguientes requisitos:

a. Ser profesional de la educación de conformidad con lo dispuesto en el artículo 2º del Estatuto Docente. Esto es, poseer el título de profesor/a o educador/a, concedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales, o ser una persona legalmente habilitada para ejercer la función docente o autorizada para desempeñarla de acuerdo a las normas legales vigentes y encontrarse reconocida a lo menos en el tramo profesional avanzado.
b. Estar en posesión de un título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres y haber ejercido funciones docentes al menos durante 4 años en un establecimiento educacional. En este caso deberá cumplir los requisitos de los numerales 1, 2, 3, 4, y 5 precedentes y contar, a lo menos, con perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función directiva.
c. Ejercer o haber ejercido por al menos 4 años los cargos de Jefaturas DAEM o Directores/as de Establecimientos o Directivos/as de exclusiva confianza(***), incluyendo los cargos técnico-pedagógicos o de Directores/as de Educación de Corporaciones Municipales y encontrarse en el tramo de acceso, tramo temprano o no haber sido asignados a un tramo del Sistema de Desarrollo Profesional Docente.
8. No estar afecto a las inhabilidades señaladas en el artículo 10 del D.S. 453 que aprueba el Reglamento de la Ley 19.070 Estatuto de los profesionales de la educación.
9. Dar cumplimiento al principio de probidad de acuerdo a lo señalado en los artículos 54, 55 y 56 de la Ley 18.575.
10. En caso de figurar en el Registro Nacional de Deudores de Pensiones de Alimentos establecido en la Ley 21.389, deberá autorizar como condición habilitante para su contratación y/o nombramiento, que la institución respectiva proceda a hacer las retenciones y pagos directamente al alimentario. (****)

Antecedentes de postulación